Grundtypen und Mikroevolution

Beschreibung von Unterrichtsgängen (variabel zu gestalten) zu den Themen: Artbegriff, Artbildung, Evolutionsmechanismen (Mutation, Selektion, Isolation, Züchtung), Wissenschaftstheorie. Passend zu „Wie das Zebra seine Streifen bekam“

40 Seiten Informationen und didaktische Hinweise + 34 Arbeitsblätter bzw. Kopiervorlagen, darunter 21 Seiten Arbeitsvorlagen

Einsatzmöglichkeiten:

• vor allem Biologieunterricht in der Schule (gymnasiale Oberstufe, teilweise Realschule; Alter: 15-19 Jahre)

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